คะแนน 14

สิ่งเหล่านี้ถูกปล่อยจากเรือลาดตระเวนคืออะไร?

th flag

ใน มิดเวย์ (2019), สิ่งเหล่านี้ถูกปล่อยจากเรือลาดตระเวนคืออะไร?

ใส่คำอธิบายภาพที่นี่

ฉันวาดวิถีของสิ่งเหล่านั้นด้วยเส้นสีเหลือง

คะแนน 21
th flag

พวกเขาเป็นค่าใช้จ่ายเชิงลึก

หมายเหตุ: สิ่งที่พวกเขาไม่สามารถพรรณนาได้คือความลึกชาร์จ ผู้ให้บริการ ถูกโยนด้วยประจุความลึกจริง นี่คือชิ้นส่วนที่ยึด DC ไว้กับตัวขว้างก่อนปล่อย

และนั่นคือเรือ IJN Arashi ซึ่งเป็นเรือพิฆาตของญี่ปุ่น ที่ถูกโจมตีเรือดำน้ำ USS Nautilus ของสหรัฐฯ

ฉากก่อนหน้าแสดงให้เห็น USS Nautilus ที่ทำการโจมตีตอร์ปิโดใต้น้ำในกองทัพเรือจักรวรรดิญี่ปุ่น

จากนั้นจึงตัดบทพลเรือเอกญี่ปุ่นว่า

"สั่งให้อาราชิตรึงเรือดำน้ำนั่น"

Arashi บรรทุกประจุความลึกมากกว่า 30 แบบ และ Nautilius ได้ยินการระเบิด 22 ครั้ง

นี่คือการชาร์จเชิงลึกทั่วไปของญี่ปุ่น DEPTH CHARGE TYPE 95 ค่อนข้างเหมือนกับที่แสดงในภาพยนตร์:

ใส่คำอธิบายภาพที่นี่

http://michaelhiske.de/Allierte/USA/OrdnancePamphlets/OP1507/Chapter02/Section03.htm

http://pwencycl.kgbudge.com/D/e/Depth_Charge.htm

หมายเหตุเกี่ยวกับ IJN Arashi กับ USS Nautlius:

https://dbpedia.org/page/Japanese_destroyer_Arashi

https://erenow.net/ww/the-battle-of-midway/15.php

ญี่ปุ่น Type 94 Depth Charge Thrower: ใส่คำอธิบายภาพที่นี่

โปรดทราบว่า Carrier w/stalk แสดงแยกต่างหากที่นี่ และหายไปจากฉากภาพยนตร์

เช่นเดียวกับ 'ผู้ขว้างปา' ทุกคนในช่วงเวลานั้น พวกเขาโยนวัตถุออกไปไกลถึง 45 หลา และจุดชนวนที่ความลึกระดับหนึ่งขึ้นอยู่กับการตั้งค่า

ใส่คำอธิบายภาพที่นี่

ใส่คำอธิบายภาพที่นี่

นี่คือนักขว้างตัวจริงในการดำเนินการ:

คะแนน 6
th flag

อาจจะ ค่าความลึก.

ออกแบบมาเพื่อจมเรือดำน้ำโดยระเบิดใกล้พวกเขา พวกมันถูกปล่อยลงทะเลและจะระเบิดที่ระดับความลึกที่กำหนด ควบคุมโดยสวิตช์แรงดัน - ส่วนหนึ่งผ่านการคาดเดา & ส่วนหนึ่งโดยพวกมันมีความลึกกระจายออกไป เพื่อโอกาสในการโจมตีที่ดีขึ้น เดิมทีมันเป็นมากกว่าถังน้ำมันที่มีระเบิดและสวิตช์ ต่อมามีความคล่องตัวมากขึ้นและสามารถให้การหมุนเพื่อความแม่นยำที่ดีขึ้น พวกมันถูกใช้ตั้งแต่สมัยสงครามโลกครั้งที่ 1 จนถึงสมัยสงครามโลกครั้งที่ 2 และหลังจากนั้น

ใส่คำอธิบายภาพที่นี่ ใส่คำอธิบายภาพที่นี่

โพสต์คำตอบ

คนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจว่าการถามคำถามมากมายจะปลดล็อกการเรียนรู้และปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตัวอย่างเช่น ในการศึกษาของ Alison แม้ว่าผู้คนจะจำได้อย่างแม่นยำว่ามีคำถามกี่ข้อที่ถูกถามในการสนทนา แต่พวกเขาไม่เข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างคำถามและความชอบ จากการศึกษาทั้ง 4 เรื่องที่ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมในการสนทนาด้วยตนเองหรืออ่านบันทึกการสนทนาของผู้อื่น ผู้คนมักไม่ทราบว่าการถามคำถามจะมีอิทธิพลหรือมีอิทธิพลต่อระดับมิตรภาพระหว่างผู้สนทนา