ในละครโทรทัศน์เรื่อง "The Prisoner" ปี 1967/1968 มีห้อง "ปฏิบัติการ" แปลก ๆ ดูเหมือนรูปโดม และตรงกลางมีอุปกรณ์คล้ายหมุนส่ายไปมาโดยที่ชายคนหนึ่งนั่งที่ปลายแต่ละด้านมองดูอุปกรณ์บางอย่าง วัตถุประสงค์ทั่วไปของห้องนั้นดูจะเกี่ยวข้องกับการสังเกตของชาวบ้านในหมู่บ้าน
ห้องควบคุมพร้อมอุปกรณ์แสดงอยู่ที่นี่:
คำถามของฉันคือมีคำอธิบายของแคนนอนที่เฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับจุดประสงค์และ/หรือการทำงานของอุปกรณ์ส่ายไปส่ายไปมาและบทบาทของผู้ชายที่นั่งอยู่บนนั้นหรือไม่ จากมุมมองที่แยกออกมา มันดูค่อนข้างไร้จุดหมายและโง่เขลาในวิธีที่มันเคลื่อนที่ไปรอบๆ แต่ในจักรวาล มันต้องมีหน้าที่ที่สำคัญและจริงจังบางอย่าง ฉันสงสัยว่าผู้เขียนรายการกำหนดฟังก์ชั่นของมันจริง ๆ หรือไม่หรือว่าพร็อพนั้นถูกสร้างขึ้นและใช้งานโดยไม่มีแนวคิดที่กำหนดไว้อย่างดี
แก้ไข:
หากปรากฎว่ามันถูกสร้างขึ้นและวางไว้บนกองถ่ายเพียงเพราะว่ามันเพิ่มความน่าสนใจให้กับภาพโดยไม่ได้คำนึงถึงการใช้งานในจักรวาลอย่างแท้จริง ฉันจะยอมรับว่าเป็นคำตอบที่มากกว่าและเหนือกว่าคำอธิบายเชิงย้อนหลังที่พยายามจะอธิบาย ระบุว่า "รถแลนด์โรเวอร์" เท่านั้น เป็น โดยไม่มีคำอธิบายใด ๆ ที่สนับสนุนในการแสดง และผู้ควบคุม/หัวหน้างานดูเหมือนจะสามารถเรียกมุมมองจากที่ใดก็ได้ด้วยกล้องที่ดูเหมือนมองไม่เห็นซึ่งมีความละเอียดสูงอย่างไม่น่าเชื่อสำหรับเทคโนโลยีช่วงปลายทศวรรษที่ 1960 ฉันพอใจกับสิ่งที่ดูเหมือนมีมนต์ขลังสำหรับ " อันดับ 6" ผู้ชมรายการในยุคนั้น ฉันคิดว่าสิ่งที่ฉันกำลังมองหาคือเรื่องราวของการสร้างอุปกรณ์จากมุมมองการผลิต
David Stimpson ผู้เขียนหนังสือเรื่อง The Prisoner จำนวน 496 หน้า (Dec, 2018 : ISBN-10 : 1911537091) ตามทฤษฎีในปี 2011 (และอีกครั้งในปี 2014) ในบล็อกของนักโทษของเขาว่าอุปกรณ์ See-Saw อาจ "ช่วยยืดเวลาความสนใจของผู้สังเกตการณ์สองคนไปยังจอภาพได้นานขึ้น"
ที่มา : David Stimpson Blog Post: ขึ้น ๆ ลง ๆ! 13 ตุลาคม 2554 - David Stimpson Blog Post: Ups And Downs 5 มกราคม 2014
แม้ว่า David Stipson จะได้รับการพิจารณาให้เป็นผู้มีอำนาจในซีรีส์นี้ ความคิดเห็นของเขาเกี่ยวกับจุดประสงค์ของเลื่อยเลื่อยนี้ถือเป็นการเก็งกำไร ในที่สุด ห้องควบคุมก็ไม่สมเหตุสมผลในการออกแบบ ฉากที่เหนือจริงและแปลกประหลาดเล็กน้อยอาจจะเปิดกว้างสำหรับการตีความตลอดไป
คนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจว่าการถามคำถามมากมายจะปลดล็อกการเรียนรู้และปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตัวอย่างเช่น ในการศึกษาของ Alison แม้ว่าผู้คนจะจำได้อย่างแม่นยำว่ามีคำถามกี่ข้อที่ถูกถามในการสนทนา แต่พวกเขาไม่เข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างคำถามและความชอบ จากการศึกษาทั้ง 4 เรื่องที่ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมในการสนทนาด้วยตนเองหรืออ่านบันทึกการสนทนาของผู้อื่น ผู้คนมักไม่ทราบว่าการถามคำถามจะมีอิทธิพลหรือมีอิทธิพลต่อระดับมิตรภาพระหว่างผู้สนทนา
