คะแนน 10

Neil ใช้สัญลักษณ์แสดงหัวข้อย่อยที่โรงละครโอเปร่าหรือไม่?

th flag

ที่โรงอุปรากรใน ทฤษฎีเมื่อนีลช่วยตัวเอก เขายิงกระสุนกลับหัว ก่อนจะบอกว่าตัวเองกลับหัวกลับหาง ขอบอกว่าคิดใหม่

ตัวเอกเห็นเขาวิ่งลงบันไดด้วยการเคลื่อนไหวปกติ ถ้าเขากลับหัว เขาจะวิ่งถอยหลัง ซึ่งในเวลาปกติของเขาหมายความว่าเขามาถึงที่เกิดเหตุเพื่อยิงกระสุน

หากเขากลับด้านจริง ๆ นั่นหมายความว่าในช่วงเวลาปกติของเขาเขามาถึงที่เห็นวิ่งขึ้นบันไดไปข้างหลังซึ่งไม่สมเหตุสมผล

ฉันเอนเอียงไปทางว่ามันเป็นความผิดพลาดในภาพยนตร์ เพียงเพื่อให้ตัวเอกเห็นริบบิ้นสีแดงบนกระเป๋าหลังของเขาในฉากสุดท้าย แต่ไม่แน่ใจ 100%

คะแนน 3
th flag

ใช่ เราสามารถสรุปได้ว่าสัญลักษณ์แสดงหัวข้อย่อยถูกพลิกกลับจากเอฟเฟกต์ย้อนกลับที่มีก่อน/หลัง (?!) ที่กระทบกับผนังหากนีลกลับหัวกลับหางก็ไม่จำเป็นต้องอธิบายอีกต่อไป แต่ดูเหมือนว่าเขาจะเคลื่อนไหวตามปกติ เหตุการณ์ที่เป็นไปได้คือ หลังจากที่นีลออกจากโรงอุปรากร (ในมุมมองที่ไม่กลับหัวกลับหาง) จากนั้นเขาก็นำนิตยสารออกจากปืนพกและ ขนถ่าย กระสุนกลับหัวจากมัน (ปลอก ผง และทากซึ่งถูกดูดเข้าไปในพอร์ตดีดออกและลำกล้องปืนตามลำดับหลังจากที่เขายิงเจ้าหน้าที่ SWAT) จากนั้นสัญลักษณ์แสดงหัวข้อย่อยกลับด้านนั้นยังคงเดินหน้าต่อไปในไทม์ไลน์ของเรา (ย้อนกลับจากมุมมองของมัน) ก่อนที่จะกลับเข้าสู่ด้าน "สีน้ำเงิน" ของประตูหมุน ซึ่งเกิดขึ้นพร้อมกันกับคู่ที่ไม่ได้กลับหัวกลับด้านเข้าสู่ด้าน "สีแดง" คู่หูที่ไม่กลับด้าน (กระสุนเดียวกัน ontologically) จะก้าวไปข้างหน้าตั้งแต่การผลิตแบบเดิม

เหตุใดนีลถึงประสบปัญหาในการใช้กระสุนแบบกลับหัว คำอธิบายยากๆ นั้นหายากกว่า อาจเป็นเพราะพวกเขาไม่ทิ้งหลักฐานไว้เบื้องหลัง? ว่าเบากว่าพกพาสะดวก? ฉันเดาว่าเหตุผลที่แท้จริงมีอยู่ในความเป็นจริงของผู้ชม: เป็นอีกโอกาสหนึ่งในการเล่าเรื่องที่จะแสดงวัตถุกลับด้านในการดำเนินการ

ที่มาของกระสุนถูกพลิกกลับ/รูหายไป (จากบท หน้า 6):

บลัม! ด้วยแรงระเบิดหลุมกระสุนหายไป – A
NICK ได้ปรากฏตัวในชุดตัวเอก – เขาหมุน –
หน่วย SWAT ถูกยิงผ่านหน้าอกและหยด... เผยให้เห็น a
FIGURE ยังอยู่ในหน้ากากป้องกันแก๊สพิษและอุปกรณ์ยุทธวิธี...

โพสต์คำตอบ

คนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจว่าการถามคำถามมากมายจะปลดล็อกการเรียนรู้และปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตัวอย่างเช่น ในการศึกษาของ Alison แม้ว่าผู้คนจะจำได้อย่างแม่นยำว่ามีคำถามกี่ข้อที่ถูกถามในการสนทนา แต่พวกเขาไม่เข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างคำถามและความชอบ จากการศึกษาทั้ง 4 เรื่องที่ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมในการสนทนาด้วยตนเองหรืออ่านบันทึกการสนทนาของผู้อื่น ผู้คนมักไม่ทราบว่าการถามคำถามจะมีอิทธิพลหรือมีอิทธิพลต่อระดับมิตรภาพระหว่างผู้สนทนา