ในตอนที่ 4 เบธเล่นกับเด็กชายชาวรัสเซีย ถึงจุดหนึ่งเขาพูดว่า "เกมนี้ดำเนินไปเป็นเวลา 5 ชั่วโมง คุณควรปิดฉากการเคลื่อนไหวของคุณ"
เกมที่มีนาฬิกาจะใช้เวลา 5 ชั่วโมงได้อย่างไร? ในเกมก่อนหน้านี้ กฎคือ 120 นาที สูงสุด 60 ท่า (ฉันคิดว่า) ดังนั้น สมมติว่าใช้กฎเดียวกันสำหรับแมตช์นี้ เกมที่ใช้เวลานานที่สุดที่สามารถทำได้คือ 4 ชั่วโมง?
นี่อาจเหมาะสมกว่าสำหรับ Chess Stack Exchange แต่คำตอบอาจขึ้นอยู่กับเวลา สถานที่ หรือประเภทของการแข่งขัน
นาฬิกา 120/40 ที่อ้างถึงสำหรับทัวร์นาเมนต์หมายความว่าผู้เล่นต้องทำ 40 ท่าแรกให้เสร็จภายใน 120 นาที มิฉะนั้นพวกเขาจะแพ้โดยอัตโนมัติ
สิ่งที่ไม่ได้ระบุไว้อย่างชัดเจนในภาพยนตร์คือการจำกัดเวลาสำหรับส่วนถัดไปของเกม 60 นาทีสำหรับ 20 ท่าถัดไปไม่ใช่เรื่องแปลก -- ดังนั้น ห้าชั่วโมง เกมดีอยู่ในกฎ
ข้อเท็จจริงเกี่ยวกับหมากรุกที่สนุกสนานนั้นสามารถพบได้ที่ แลกเปลี่ยนกองหมากรุกซึ่งเป็นที่ที่คำถามนี้น่าจะเป็น
ยอมรับว่าไม่เคยดูซีรีย์ แต่ขอเสริมว่า 'การผนึกการเคลื่อนไหว' เป็นเรื่องธรรมดาเมื่อ การเล่นกับการเลื่อนเวลา. การฝึกฝนนั้นหายไปแล้ว เกมนอกกระดานจะจบลงในวันเดียวกันเสมอ แต่เคยเป็นไปได้ที่เกมจะถูกเลื่อนออกไปหากพวกเขาไม่ได้ตัดสินใจหลังจากผ่านไป 40 หรือ 60 ท่า วิกิพีเดียแสดงรายการการควบคุมเวลาร่วมกันสองแบบ ตัวควบคุมแรกตรงกับฉาก:
- 2â½ ชั่วโมงต่อผู้เล่นสำหรับ 40 ท่าแรก ตามด้วยการเลื่อนเวลา (เซสชันห้าชั่วโมง)
- สองชั่วโมงต่อผู้เล่นสำหรับ 40 ท่าแรก ตามด้วยหนึ่งชั่วโมงสำหรับ 20 ท่าถัดไป ตามด้วยการเลื่อนเวลา (เซสชั่นหกชั่วโมง)
โดยพื้นฐานแล้วมันทำงานดังนี้: ผู้เล่นอาจเลือกที่จะ 'หยุด' เกมโดยจดการเคลื่อนไหวของพวกเขา วางไว้ในซอง ผนึก และมอบให้แก่ผู้ชี้ขาด ผู้เล่นทั้งสองสามารถใช้เวลาในการวิเคราะห์เกมอย่างละเอียด (ด้วย ที่สอง หรือโค้ชของพวกเขา) จากนั้นเกมจะกลับมาเล่นต่อในวันรุ่งขึ้น หรือแม้แต่ในทัวร์นาเมนต์ ซึ่งกำหนดให้เป็นวันพักผ่อน
ประโยชน์หลักของระบบนี้คือผู้เล่นจะไม่หมดแรงตั้งแต่ชั่วโมงแรกของเกม ดังนั้นคุณภาพการเล่นน่าจะเพิ่มขึ้น ข้อเสียเปรียบหลัก: ตารางการแข่งขันอาจจะแน่น และมันน่าผิดหวังสำหรับคนทั่วไป ถ้าคุณไม่รู้ว่าใครชนะลองนึกภาพเกมฟุตบอลในทัวร์นาเมนต์น็อคเอาท์ซึ่ง (แม้หลังจากช่วงต่อเวลาพิเศษ) ยังคงเท่ากัน และผู้เล่นตัดสินใจว่าจะกลับมาในวันพรุ่งนี้เพื่อจบการแข่งขัน...
คนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจว่าการถามคำถามมากมายจะปลดล็อกการเรียนรู้และปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตัวอย่างเช่น ในการศึกษาของ Alison แม้ว่าผู้คนจะจำได้อย่างแม่นยำว่ามีคำถามกี่ข้อที่ถูกถามในการสนทนา แต่พวกเขาไม่เข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างคำถามและความชอบ จากการศึกษาทั้ง 4 เรื่องที่ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมในการสนทนาด้วยตนเองหรืออ่านบันทึกการสนทนาของผู้อื่น ผู้คนมักไม่ทราบว่าการถามคำถามจะมีอิทธิพลหรือมีอิทธิพลต่อระดับมิตรภาพระหว่างผู้สนทนา
