คะแนน 5

ความทรงจำของ Dolores กึ่งผิดพลาดหรือไม่?

th flag

ใน Westworld ตอนที่ 1.05 (Contrapasso) ผู้ชมเริ่มเห็นว่าความคารวะของอาร์โนลด์ทำงานอย่างไรเพื่อสติสัมปชัญญะ ในขณะที่โดโลเรสยังคง "จำ" เรื่องราวในอดีตต่อไป

แต่ในบางซีเควนซ์ ดูเหมือนว่าในอดีต โดโลเรสก็ "จำ" อนาคตได้เช่นกัน ไม่ใช่ในทางกลับกัน! เธอได้พูดคุยกับวิลเลียม (หรือบิลลี่) วัยเยาว์หลายครั้งที่แสดงให้ผู้ชมเห็นว่าเธอ "หลงอยู่ในความคิดและ/หรือเวลา" (คำจำกัดความของภวังค์) แต่ดูเหมือนว่าจะสามารถรับรู้แนวคิดของ " โลกแห่งความเป็นจริง" เมื่อวิลเลียมพูดถึงเรื่องนี้ซึ่งเธอไม่น่าจะทำได้ ในแต่ละยุค Dolores เข้ามา รู้สึกเหมือนเธอมีอยู่ในเวลาที่เลื่อนลอย

อย่างไรก็ตาม ในอีกฉากหนึ่งในอดีต โดโลเรสเห็นตัวเองกำลังเดินอยู่ในฝูงชนและเริ่มเดินตามตัวเอง (ภวังค์ในภวังค์?)

ดังนั้นคำถามของฉันคือ เกิดอะไรขึ้นที่นี่? ความทรงจำของ Dolores นั้นกึ่งผิดพลาดกับโค้ดที่สร้างบางส่วนเพื่อพัฒนาความทรงจำที่เธอเข้าถึงได้หรือว่าเธอจำอนาคตได้จริงๆ หรือไม่ มีการแนะนำอย่างอื่น (จักรวาลที่กำหนดไว้ล่วงหน้าหรือการเดินทางข้ามเวลาบางประเภท) ที่กำลังเล่นอยู่

คะแนน 1
th flag

Westworld เป็นการแสดงที่ใจจดใจจ่อ มาทำความเข้าใจกันให้กระจ่างเสียที

สิ่งหนึ่งที่ต้องจำไว้คือโดโลเรสเป็นสิ่งมีชีวิตเทียม (ล้อเล่นใช่มั้ย)

ดังนั้นจึงเป็นเรื่องยากที่จะจัดประเภท "ความทรงจำ" ของเธอเป็น "ความทรงจำ" ด้วยเหตุผลสองประการ

  • การเขียนโปรแกรมของเธอ:
    ส่วนหนึ่งของการเขียนโปรแกรมของเจ้าภาพคือความคิดแบบสองสภาที่จะเปิดรับคำแนะนำใหม่ของโปรแกรมเมอร์ดังเสียงในหัวของพวกเขาที่มาจากพระเจ้า

  • การรับรู้ของเธอ:
    เธอค่อยๆ ตระหนักได้ว่าเสียงที่เธอได้ยินไม่ใช่เสียงของอาร์โนลด์ แต่เป็นเสียงของเธอเอง

  • รหัสที่อัปเดต:
    เมื่อเธอยอมรับความทรงจำและการตระหนักรู้เหล่านั้น มันทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงใหม่ๆ ในการเขียนโปรแกรมของเธอ ลองนึกถึง Robocop ที่ต่อต้านคำสั่งหลักของเขาเพื่อก้าวข้ามสิ่งที่เขาถูกตั้งโปรแกรมให้ทำในตอนแรกและได้เป็นส่วนหนึ่งของ Alex Murphy กลับคืนมาและกลายเป็นอย่างอื่นโดยสิ้นเชิง

มีแนวคิดของการรับรู้กับความเป็นจริง เห็นได้ชัดว่าโดโลเรสอาศัยอยู่ในโลกแห่งความเป็นจริง แต่ทั้งอาร์โนลด์และฟอร์ดต่างก็เตรียมเธอให้พร้อมสำหรับวิวัฒนาการเหนือขีดจำกัดเริ่มต้นและมอบความเปลี่ยนแปลงให้กับโชคชะตาของเธอ

โพสต์คำตอบ

คนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจว่าการถามคำถามมากมายจะปลดล็อกการเรียนรู้และปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตัวอย่างเช่น ในการศึกษาของ Alison แม้ว่าผู้คนจะจำได้อย่างแม่นยำว่ามีคำถามกี่ข้อที่ถูกถามในการสนทนา แต่พวกเขาไม่เข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างคำถามและความชอบ จากการศึกษาทั้ง 4 เรื่องที่ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมในการสนทนาด้วยตนเองหรืออ่านบันทึกการสนทนาของผู้อื่น ผู้คนมักไม่ทราบว่าการถามคำถามจะมีอิทธิพลหรือมีอิทธิพลต่อระดับมิตรภาพระหว่างผู้สนทนา