ในตอนสุดท้าย (ตอนที่ 16 ตอนจบ) ของ ผู้บริหารระดับสูง (ละครเกาหลี) หลังจากที่ยูอึนซองเปลี่ยนอนาคตในตอนที่แล้ว ทำไมเธอถึงจำ S.O.U.L ไม่ได้?
ในตอนล่าสุดของละคร "Top Management" ยูอึนซองตระหนักว่าเธอและย่าของเธอไม่ใช่คนเดียวที่มองเห็นอนาคต แต่ก็มีคนอื่นๆ เช่นกัน (เช่น พัคฮยอกกวอน ผู้สมัครเป็นสมาชิกสภา) ที่มีอำนาจคล้ายกัน .
หลังจากคุยกับฮยอกกวอน เธอก็ได้รู้สองสิ่ง (1) เช่นเดียวกับความผิดหวังนำไปสู่ฝันร้าย ความทุกข์อาจนำไปสู่เหตุการณ์ที่ไม่พึงปรารถนาในอนาคตได้ ความสุขก็เช่นกัน กุญแจสู่ผลลัพธ์ที่ดี (2) เธอไม่ควรสูญเสียปัจจุบันของเธอในขณะที่มองเห็นอนาคตของคนอื่น
เมื่อประธานซอคังประกาศออกเดินทางจากสตาร์ไลท์และกำลังจะจากไป อึนซองก็มองเห็นอนาคตที่เป็นไปได้อย่างไม่คาดคิด (อนาคตทั้งหมดเป็นเพียงความเป็นไปได้เท่านั้น เพราะมันเปลี่ยนแปลงได้เหมือนความฝัน!) มันแสดงให้เธอเห็นว่าถ้าเธออยู่ในสตาร์ไลท์ อึนซองจะกลายเป็นหัวหน้าทีมที่อยู่ภายใต้แรงกดดันและกลุ่ม S.O.U.L อาจสลายตัวในอนาคต
เธอพบว่า ถ้าเธอต้องการหลีกเลี่ยงสิ่งนี้ เธอควรเปลี่ยนแปลงบางอย่างในปัจจุบัน การจากไปกับซอคัง เธอจะมีความสุขและอาจเปลี่ยนอนาคตได้ ด้วยเหตุนี้ เธอจึงตัดสินใจออกจากสตาร์ไลท์และเข้าร่วมกับประธานคังในกิจการใหม่ของเธอ
เนื่องจากอึนซองเปลี่ยนรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ เธอจึงสามารถเปลี่ยนแปลงอนาคตได้ เป็นผลให้ เมื่อเธอคาดการณ์อีกครั้ง (ความเป็นไปได้อีกครั้งในอนาคต) เธอเห็นว่าเธอ (อึนซอง) กลายเป็นผู้กำกับ (ต่างจากหัวหน้าทีมในการมองการณ์ไกลครั้งก่อนของเธอ) เธอมีความมั่นใจและมีความสุขและสามารถรักษาศิลปินและทีมของเธอให้ปลอดภัยเช่นเดียวกับที่เธอได้พบกับซูยอง เธอจะได้พบกับศิลปินคนอื่น (ดงยุน) อย่างไรก็ตาม เธอต้องจ่ายในราคาที่จำ S.O.U.L. และความสัมพันธ์ของเธอกับพวกเขาไม่ได้ (นี่อาจเป็นสิ่งล้ำค่าที่เธอต้องสูญเสียหรือราคาที่จ่ายเพื่อเปลี่ยนแปลงอนาคต)
อย่างไรก็ตาม ในที่สุดเราก็พบว่าในวันถัดไป สมาชิกของ S.O.U.L กำลังตัดสินใจว่าพวกเขาต้องการอยู่ใน StarLight ต่อไปหรือไม่ (โดยไม่มีอึนซองและผู้จัดการคัง) และน่าประหลาดใจ (^-^) ที่ทุกคนโหวตให้ย้ายออกจากบริษัท สิ่งนี้บ่งบอกว่าอนาคตเปลี่ยนไปอีกครั้ง (อาจเป็นเพราะอึนซอง) และ S.O.U.L อาจเข้าร่วมผู้จัดการคังและยูอึนซองและมีอนาคตใหม่และอนาคตที่สดใส :-)
คนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจว่าการถามคำถามมากมายจะปลดล็อกการเรียนรู้และปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตัวอย่างเช่น ในการศึกษาของ Alison แม้ว่าผู้คนจะจำได้อย่างแม่นยำว่ามีคำถามกี่ข้อที่ถูกถามในการสนทนา แต่พวกเขาไม่เข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างคำถามและความชอบ จากการศึกษาทั้ง 4 เรื่องที่ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมในการสนทนาด้วยตนเองหรืออ่านบันทึกการสนทนาของผู้อื่น ผู้คนมักไม่ทราบว่าการถามคำถามจะมีอิทธิพลหรือมีอิทธิพลต่อระดับมิตรภาพระหว่างผู้สนทนา
